giáo án toán lớp 2 Chân trời sáng tạo

giáo án toán lớp 2 Chân trời sáng tạo của tonghoptieuhoc. Vì bài soạn lớp 2 chương trình mới có gì sơ xuất mong thông cảm.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn học: Toán Lớp: 2/…

Tên bài học: Ôn tập các số đến 100 (tiết 1) Số tiết: 2 tiết

Thời gian thực hiện: Ngày …… tháng …… năm ……

1. Yêu cầu cần đạt:

– Ôn tập các số đến 100:

+ Đọc số, viết số.

+ So sánh các số, thứ tự số.

+ Đếm thêm 1, 2, 5, 10.

+ Cấu tạo thập phân của số.

+ Vị trí, số thứ tự.

– Bổ sung:

+ Làm quen thuật ngữ chữ số.

a. Năng lực:

– Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giao tiếp toán học.

b. Phẩm chất:

– Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm.

– Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.

2. Đồ dùng dạy học:

a. GV:

– Một thanh chục và 8 khối lập phương, hình vẽ bài Vui học.

b. HS: Một thanh chục và 8 khối lập phương.

3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
– Tổ chức cho HS múa hát vui tươi. – Giới thiệu và ghi tựa: Ôn tập các số đến 100.	– Thực hiện theo yêu cầu. – Nhắc lại tựa bài.
2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)
● Mục tiêu: HS quan sát bảng các số từ 1 đến 100, nhận biết bảng gồm 10 hàng và 10 cột.
● Cách tiến hành:
a. Đọc số:
– Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi đọc các yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận.	– Thảo luận nhóm đôi. – Trình bày theo yêu cầu của GV.
– Cho HS đọc nối tiếp. ◦ Đọc các số từ 1 đến 100. ◦ Đọc các số từ 100 đến 1.	– Mỗi em đọc một hàng số (10 số)
– Cho HS đọc các số tròn trục.	– Đọc các số: 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100.
_ Chốt: Đếm thêm 10 (có thể sử dụng trong đếm nhanh).	– Lắng nghe.
– Cho HS đọc các số cách 5 đơn vị.	– Đọc các số: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; 45; 50; 55; 60; 65; 70; 75; 80; 85; 90; 95;100.
_ Chốt: Đếm thêm 5 (có thể sử dụng trong đếm nhanh).	– Lắng nghe.

b. Thứ tự các số trong bảng:
– Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi đọc các yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận.	– Thảo luận nhóm đôi.
– GV lưu ý HS trả lời bạn ong: “Từ trái sang phải, từ trên xuống dưới”	– HS nghe.
+ Các số trong bảng được sắp xếp theo thứ tự nào?	+ Các số trong bảng được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (tính từ trái sang phải, từ trên xuống dưới).
– Chỉ vào bảng số cho HS đọc một vài số để minh họa.	– Đọc số GV chỉ.
+ Các số trong cùng một hàng (không kể số cuối cùng) có gì giống nhau?	+ Các số trong cùng một hàng (kẻ từ số cuối cùng) có số trục giống nhau.
+ Các số trong cùng một cột có gì giống nhau?	+ Các số trong cùng một cột có số đơn vị giống nhau.
– Chỉ vào hai số liền nhau trong cùng một cột để giới thiệu cách đếm thêm chục.	– Quan sát và đọc.
+ Nhìn hai số bất kì trong cùng một hàng hay cùng một cột, em có thể nói ngay số nào bé hơn và số nào lớn hơn không?	+ Nhìn hai số trong cùng một hàng, ta nói ngay: số bên phải lớn hơn số bên trái (so sánh số đơn vị). + Nhìn hai số trong cùng một cột, ta nói ngay: số ở hàng dưới lớn hơn số ở hàng trên (so sánh số chục).
– Chỉ vào hai số bất kì trong cùng một hàng (hay cùng một cột) cho HS nhận xét.	– Nhận xét.