bài giảng hình thoi lớp 4

– Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.

B. Phương tiện dạy học:

– Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình như trong bài 1 (SGK)

– Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30cm, ở hai đầu có khoét lỗ, để có thể lắp ráp được thành hình vuông hoặc hình thoi.

– Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo.

– Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi.

C. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy	Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
– Yêu cầu HS thực hiện các phép tính sau.	– HS làm vào bảng con.
– Nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
+ Hãy kể tên các hình mà em biết?	+ Một số HS kể trước lớp.
– Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng làm quen với một hình mới, đó là hình thoi.	– HS nghe.
b) Giới thiệu hình thoi:
– Yêu cầu HS lấy hình vuông như mẫu trên bảng mà các em đã chuẩn bị như thầy hướng dẫn hôm qua.	– HS để hình vuông lên bàn.

– Thầy đưa ra hình vuông.	– HS quan sát.
– Thầy xô lệch mô hình của mình để thành hình thoi và yêu cầu HS làm theo.	– HS tạo mô hình hình thoi.
– Hình vừa tạo được từ mô hình được gọi là hình thoi.	– HS nghe.
– Yêu cầu HS dùng mô hình hình thoi vừa lắp để vẽ hình thoi lên giấy.	– HS dùng mô hình hình thoi vừa mới lắp ghép để vẽ hình thoi lên giấy.
– Yêu cầu HS quan sát hình đường viền trong SGK và yêu cầu các em chỉ hình thoi có trong đường diềm.	– HS chỉ theo cặp, 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ cho nhau xem.
– Thầy đặt tên cho hình thoi trên bảng là ABCD.	– HS nhìn bảng.
+ Đây là hình gì?	+ Là hình thoi ABCD.

c) Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi:
– Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD trên bảng.	– HS nhìn bảng.
+ Nêu các cặp cạnh đối diện song song của hình thoi ABCD?	+ Cạnh AB song song với cạnh CD. + Cạnh BC song song với cạnh AD.
– Yêu cầu HS dùng thước và đo độ dài các cạnh của hình thoi.	+ HS thực hiện đo độ dài các cạnh của hình thoi.
+ Độ dài của các cạnh hình thoi như thế nào so với nhau?	+ Các cạnh hình thoi có độ dài bằng nhau.
_ Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau.	– HS nghe.
3. Hướng dẫn luyện tập:

a) Bài 1:
– Thầy treo bảng phụ có vẽ các hình như bài tập 1.	– HS quan sát hình.
+ Hình nào là hình thoi?	+ Hình 1, hình 3 là hình thoi.
+ Hình nào là hình chữ nhật?	+ Hình 2 là hình chữ nhật.
+ Hình nào không phải là hình thoi?	+ Hình 2, 4, 5 không phải là hình thoi.
b) Bài 2:
– Thầy vẽ hình thoi ABCD lên bảng và yêu cầu HS quan sát hình.	– HS quan sát hình.
_ Thầy nêu: * Nối A với C ta được đường chéo AC của hình thoi ABCD. * Nối B với D ta được đường chéo BD của hình thoi ABCD. * Gọi điểm giao nhau của đường chéo AC và BD là O.	– HS nghe và nêu lại: + Hình thoi ABCD có hai đường chéo là AC và BD.
+ Hãy dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau không?	+ HS kiểm tra và trả lời: Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau.
+ Hãy dùng thước có vạch chia mi-li-mét để kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có cắt nhau tại trung điểm của mỗi hình hay không?	+ HS kiểm tra và trả lời: Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường.
_ Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau tại trung điểm của mỗi đường.	– HS nghe.

c) Bài 3: (Khá, giỏi)
– Yêu cầu HS đọc đề.	– HS đọc.
– Thầy hướng dẫn HS thực hành gấp và cắt hình thoi.	– HS nghe và thực hành gấp và cắt hình thoi.
4. Củng cố – Dặn dò:
– Dặn dò: HS về nhà làm lại bài tập; Chuẩn bị bài tiếp theo. – Nhận xét tiết học.

Trần Dũng