Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học trong Câu 1. Đề: Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học trong Tin học lớp 3 có ứng dụng CNTT. Trả lời: Sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học …
Đọc tiếp Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học trong Câu 1
Xây dựng các học liệu số phục vụ cho hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3 có ứng dụng CNTT
Xây dựng các học liệu số phục vụ cho hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3 có ứng dụng CNTT Đề: Xây dựng các học liệu số phục vụ cho hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3 có ứng dụng CNTT. Trả lời: …
Đọc tiếp Xây dựng các học liệu số phục vụ cho hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3 có ứng dụng CNTT
Phân tích tính tất yếu của dạy học định hướng phát triển năng lực. Nguyên tắc, quan điểm và vai trò của người giáo viên trong dạy học định hướng phát triển năng lực
Phân tích tính tất yếu của dạy học định hướng phát triển năng lực. Nguyên tắc, quan điểm và vai trò của người giáo viên trong dạy học định hướng phát triển năng lực. Đề: Phân tích tính tất yếu của dạy học định hướng phát triển năng lực. Nguyên tắc, quan điểm và vai …
Đọc tiếp Phân tích tính tất yếu của dạy học định hướng phát triển năng lực. Nguyên tắc, quan điểm và vai trò của người giáo viên trong dạy học định hướng phát triển năng lực
Phân tích một số thuyết học tập hiện đại và vận dụng vào quá trình dạy học bậc tiểu học
Phân tích một số thuyết học tập hiện đại và vận dụng vào quá trình dạy học bậc tiểu học Đề: Phân tích một số thuyết học tập hiện đại và vận dụng vào quá trình dạy học bậc tiểu học. Trả lời: Có nhiều thuyết học tập hiện đại được …
Đọc tiếp Phân tích một số thuyết học tập hiện đại và vận dụng vào quá trình dạy học bậc tiểu học
Xây dựng một nhiệm vụ dùng để đánh giá học sinh trong môn học mà các thầy cô phụ trách. Thiết kế rubric đánh giá năng lực hoặc sản phẩm của học sinh khi học sinh thực hiện nhiệm vụ đó
Xây dựng một nhiệm vụ dùng để đánh giá học sinh trong môn học mà các thầy cô phụ trách. Thiết kế rubric đánh giá năng lực hoặc sản phẩm của học sinh khi học sinh thực hiện nhiệm vụ đó. Đề: Xây dựng một nhiệm vụ dùng để đánh giá học sinh trong môn …
Đọc tiếp Xây dựng một nhiệm vụ dùng để đánh giá học sinh trong môn học mà các thầy cô phụ trách. Thiết kế rubric đánh giá năng lực hoặc sản phẩm của học sinh khi học sinh thực hiện nhiệm vụ đó
Trình bày khái niệm đánh giá tổng kết, đánh giá quá trình. So sánh điểm khác nhau giữa đánh giá tổng kết và đánh giá quá trình
Trình bày khái niệm đánh giá tổng kết, đánh giá quá trình. So sánh điểm khác nhau giữa đánh giá tổng kết và đánh giá quá trình Đề: Trình bày khái niệm đánh giá tổng kết, đánh giá quá trình. So sánh điểm khác nhau giữa đánh giá tổng kết và đánh giá quá trình. …
Đọc tiếp Trình bày khái niệm đánh giá tổng kết, đánh giá quá trình. So sánh điểm khác nhau giữa đánh giá tổng kết và đánh giá quá trình
Thế nào là đánh giá năng lực trong dạy học? Tại sao cần đánh giá theo tiếp cận năng lực
Thế nào là đánh giá năng lực trong dạy học? Tại sao cần đánh giá theo tiếp cận năng lực Đề: Thế nào là đánh giá năng lực trong dạy học? Tại sao cần đánh giá theo tiếp cận năng lực? Trả lời: 1. Đánh giá năng lực trong dạy học: …
Đọc tiếp Thế nào là đánh giá năng lực trong dạy học? Tại sao cần đánh giá theo tiếp cận năng lực
Trình bày những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018 ở cấp Tiểu học và giải pháp khắc phục
Trình bày những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018 ở cấp Tiểu học và giải pháp khắc phục Đề: Trình bày những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018 ở cấp Tiểu học và …
Đọc tiếp Trình bày những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018 ở cấp Tiểu học và giải pháp khắc phục
Phân tích những điểm mới trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018
Phân tích những điểm mới trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018 Đề: Phân tích những điểm mới trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018. Trả lời: Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018 được ban hành bởi Bộ Giáo …
Đọc tiếp Phân tích những điểm mới trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018
Kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn
Kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn, đặc điểm và các bước tiến hành Kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn, ví dụ minh họạ trong môn tin học. Kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn, đặc điểm và các bước tiến hành Kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn, ví dụ minh họạ trong …
Đọc tiếp Kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn